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第28课《整理文件》教学反思

来源: 发布时间:2019-06-10 16:06:56 浏览次数: 【字体:

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本节课执教过程中有亮点同时也存在不足之处。

1、以兴趣为主导,贴近学生

本节课学生是小学三年级学生,从年龄特点上讲,卡通人物较有吸引力,我结合三年级学生的年龄特点,创设了“邋遢大王奇遇记”的情境,这个动画既是老师的回忆,也是现在孩子的动画乐趣,可以很愉快的交流,同时,情境串起整节课的知识点,增强学生的学习积极性和主动性。

2、理清教学目标,优化教学手段

《管理文件》是苏科版小学信息技术三年级第28课的内容,本节课通过学习新建文件、复制文件、移动删除文件以及回收站操作等知识点让学生掌握整理文件的方法,从而更好的使用及管理计算机。本节课虽然内容比较简单,但是知识点较多,不适合每一个任务都由教师进行演示讲解,在教学设计时我用了演示教学(多由学生)、小组讨论、自学和探究学习相结合的教学方法,还课堂于学生,鼓励学生相互探究和帮助。

3、轻松课堂,培养信息素养

本节课我依然坚持平时轻松课堂的想法,依然和学生轻松交流,让他们在轻松的氛围中学习知识。三年级孩子第一年接触信息技术,要让他们从开始就养成良好的习惯,在进行删除文件的学习时,操作绝大多数学生都会,我多次强调学生养成慎重删除的习惯,更不能随意删除别人的文件

但是,本节课并不成熟,存在不足之处:

1、细节处理不够到位。正如老师们指出的,在新建文件夹操作时,教师机上文件排列方式是缩略图,学生机上是图标方式,开始时有学生产生了困惑,这里可以稍稍提及文件的排列方式,有助于学生理解。课堂中出现个别学生思维比较独特,经验不是很充足,我在进行评价时语言细节可能欠考虑,其实应该对这种现象持包容的态度,更多的关注学生的发展而不是我的课堂的进行。

2、缺少分层教学。本课的知识点比较简单,移动和复制文件操作时,有部分学生操作很快,他们无事可做,虽然上课时我提醒他们去帮助周围有困难的小伙伴,但是对于这部分学有余的学生,应该充分把握住机会,进行分层教学,比如介绍快捷键的使用:delete”删除键,“ctrl+c”复制,“ctrl+v”粘贴,提高计算机操作技能。


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