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撒谎在最初一定会给你带来利益,但终有一天你会付出远比当初的利益昂贵得多的代价。为一个谎言你得撒更多的谎来掩盖,不经意中,你就有了“习惯性撒谎”,你就再也没有长久的好朋友了。要想改掉一个缺点,首先得承认它的存在。

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红茶坊在线

教学小故事

来源: 发布时间:2019-01-15 10:15 浏览次数: 【字体:

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班上有一位这样的小孩。一直跟着妈妈生活,妈妈年龄较大,不识字,爸爸外出打工学习只能靠自己。上语文课时,我发现他有时习惯地趴在桌上,目光无神,有时非常好动,经常和同桌说话或者做小动作这样自然的就不能集中精神听课,的行为让我想到可怜的学习组偶尔经常不谢或者写错。但是,只要我提醒:也会小声回答一两个像样的问题,这一点让我知道了不是笨,学好。对,我抓住这新的突破点,----挺起胸膛,认真听,对自己充满自信心,因此我给他调换了座位。首先养成良好的学习习惯,然后才能提高学习成绩,成绩提高了自然对学习有兴趣。我私底下也找了孩子的父母,谈谈孩子的问题,让孩子的父母在家进行教育,上课时我多提问他,多鼓励他,他回答对了就用小贴画小印章鼓励他一年级学生特别喜欢老师的表扬、称赞和奖励。老师的一句你真了不起比奶奶买的糖还要甜,一句你真是个讲卫生的乖孩子比妈妈的声声叮嘱还要奏效,一面红旗、一颗五角星比爸爸买的玩具还要有吸引力。教师画五角星表示某一大组表现最好,画面哭脸表示某一大组某个小朋友表现不好。……这些简单的画和符号胜过千言万语,往往能收到很好的组织效果。没想到这一招一出,激发了的学习兴趣。每堂语文课上,都积极举手发言,哪怕是回答错了,我都趁机表扬了他,鼓励他。看到那高兴劲,我的心也高兴得像花儿一样。发现了他的成绩有了很大的进步。我又趁机打电话给他的父母。希望他们一定要配合我一起鼓励他、教育他,关心他。这样,这个孩好像变了一个人,各种行为习惯变好了,成绩也进步了许多

我深深体会到,老师要做到善于观察,勤与思考,注意发现学生身上闪光的品质,心中隐秘的活动,脸上露出的神情,生活中出现的异常行为,这一切就是刚刚露出的端倪,不会引起成人的注意,也应成为老师捕捉的对象。或是因势利导,或是防微柱渐,并用自己创造性的劳动来影响教育的进程,规范学生的行为。


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